學校房屋檢測鑒定

學校房屋檢測屬于工程中不可或缺的內(nèi)容，能夠使建設(shè)單位對建設(shè)項目的質(zhì)量和安全有全面的認識，因此對建筑物進行科學的結(jié)構(gòu)檢測至關(guān)重要。學校房屋質(zhì)量檢測主要是為了了解到房屋的使用歷史和房屋的結(jié)構(gòu)體系，方便以后為測量房屋的傾斜，不均勻沉降等情況；采用照片、文字、圖紙或錄像等方法，收集房屋主體結(jié)構(gòu)，承重構(gòu)件，損壞部位、范圍和程度的一些資料。房屋結(jié)構(gòu)所使用到的材料，力學性能等檢測項目，是需要根據(jù)結(jié)構(gòu)承載力的驗算標準來確定的，一定情況下要根據(jù)房屋結(jié)構(gòu)特點，建立驗算模型，按房屋結(jié)構(gòu)，使用的材料，力學特性和使用荷載的實際狀況來操作，根據(jù)現(xiàn)行規(guī)范驗算房屋結(jié)構(gòu)的安全儲備買房過程中，大家似乎都忽略了重要的一步�，F(xiàn)實生活中很多住戶是買了房，不看房子質(zhì)量就急于裝修，裝修之后也就急于入住，其實是不可取的。

房屋檢測無非就3種檢測，房屋鑒定建筑質(zhì)量檢測，裝修質(zhì)量檢測，和裝修完之后的空氣質(zhì)量檢測。

　　1.房屋建筑質(zhì)量檢測，新買來的毛坯房，由于設(shè)計，施工，氣候等客觀原因或多或少產(chǎn)生質(zhì)量原因，如空鼓，滲漏，裂縫，墻體傾斜，偷工減料等

　　原因，給以后裝修，使用過程中帶來極大的不不便，一給以后發(fā)現(xiàn)了才處理帶來極大的麻煩，而當場發(fā)現(xiàn)問題就可以當場及時解決，如修理或者賠償?shù)�，在后來提出就難說是誰的責任；

　　2.裝修質(zhì)量，也有可能是設(shè)計或者施工引起，或是材料器具偷工減料或者偷梁換柱，造成施工事故或者使用不便，而這些原因引起的后果可以讓裝

　　房屋正常使用性鑒定，該類型房屋鑒定側(cè)重考慮是否影響使用人正常的使用性，比如裝飾裝修破損、漏水、空鼓等現(xiàn)象等。而查勘中更側(cè)重于對圖紙的復核，現(xiàn)場的實際環(huán)境。往往產(chǎn)權(quán)補登或者改變房屋使用功能等常進行此類型的房屋鑒定。裝修公司承擔，而發(fā)現(xiàn)時間相隔時間越長對于業(yè)主越不利；

　　3.裝修之后的室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測，裝修過程中所用的木材，油漆等其他裝修材料或多或少帶有污染成分，材料越使用夜多污染也越嚴重，很有可能超標，入住之后對身體或者生活尤其是小孩、老人、孕婦等帶來危害，而及時地發(fā)現(xiàn)原因可以及時治理和獲賠，在裝修之前就要求裝修房承諾裝修，污染超標治理費用由裝修房適量承擔；買房和裝修都必須長個心眼，盡量不吃啞巴虧。

　　4.危險房屋及房屋完損鑒定在參考規(guī)范時，《危險房屋鑒定標準》常適用于有一定體系，但材料不合理的房屋，例如年代久遠的磚木結(jié)構(gòu)房屋；《房屋完損等級評定標準》常適用于不規(guī)則、不形成體系的非標準房屋。故鑒定時應根據(jù)現(xiàn)場實際情況合理選擇規(guī)范依據(jù)和鑒定方法。

　　我國對建設(shè)工程的抗震設(shè)防有明確規(guī)定：新建、擴建、改建建設(shè)工程三大類，必須慎重進行建筑物抗震設(shè)防，并且必須達到抗震設(shè)防要求。一般工業(yè)與民用建筑建設(shè)工程，必須按照國家頒布的《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》規(guī)定的抗震設(shè)防要求、進行房屋抗震設(shè)防。建設(shè)工程必須按照抗震設(shè)防要求和房屋抗震設(shè)計相關(guān)規(guī)范進行針對性抗震設(shè)計，并按照相關(guān)抗震設(shè)計進行施工。已建成的重大建設(shè)工程、可能發(fā)生嚴重次生災害的建設(shè)工程，其中具有重大文物價值和紀念意義以及地震重點監(jiān)視防御區(qū)的重點抗震建筑物、構(gòu)筑物，必須按照國家有關(guān)規(guī)定進行相關(guān)房屋抗震鑒定，并采取必要的房屋加固抗震補強措施。,建筑結(jié)構(gòu)抗震加固設(shè)計及安全施工措施在建設(shè)工程中的意義顯得至關(guān)重要，工程性防御措施是用工程的抗震設(shè)防和房屋加固抗震來完成防御建筑物、構(gòu)筑物遭受地震破壞，從而減輕地震災害引起算是的保護措施。，各地區(qū)地震的頻繁出現(xiàn)，人們的安全自主防范意識不斷提高，全國勢必會掀起房屋檢測以及房屋加固的大潮，并且對建筑加固市場需求及產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到至關(guān)重要的積極推動作用。